CONTENT OF TEACHING PROFESSIONALLY ORIENTED WRITTEN COMMUNICATION

I. I. Antonenko

Abstract


The article is devoted to the problems of teaching foreign languages in non-linguistic universities in the process of professional education. Special attention is paid to teaching professionally oriented written communication in English and developing professional communicative competence of students, defining components in the system of teaching foreign languages for professional communication, content and objectives of teaching foreign languages to future specialists in the publishing and printing industry. This article examines the genre and cognitive-communicative approaches, analyzes the notions of genre and genre competence and defines their place in the methodology of teaching writing. It stresses the importance to motivate students and to create favorable learning conditions for mastering educational and professional material and to encourage intellectual development and creativity of students. The usefulness of genre approach in teaching students and in the selection of materials for teaching writing in English is explained. The groups of genres that are typical for written communication of future specialists and the classification of genres of the periodical press are analyzed.


Keywords


professional education; content of teaching; professionally-oriented written communication; genre approach; genre competence

Full Text:

PDF

References


Kamenieva, T. M. (2007). Effectiveness of training future managers of written business communication in English with the use of the electronic textbook. Visnyk KNLU. Seriia „Pedahohika ta psykholohiia”, 13, 65-74 [in Ukrainian].

Kolomiec, S.S. (1994). Training of specialists professionally oriented communication with foreign partners (English language). (Unpublished candidate dissertation). Kyiv, Ukraine: Kyiv State Linguistic University [in Russian].

Mykhailyn, I. L. (2011). Fundamentals of journalism. (5th ed.). Kyiv, Ukraine: Centr uchbovoyi literatury` [in Ukrainian].

Synekop, O. S. (2011). Methodology of Interactive Teaching English Writing with the Use of Information Technologies Future Information Security Specialists (Unpublished candidate dissertation). Kyiv, Ukraine: Kyiv National Linguistic University [in Ukrainian].

Shevnina, L. Ye. (2012). The formation of genre competence in business English writing of future tour managers. (Unpublished candidate dissertation). Odessa, Ukraine: PUNPU [in Ukrainian].


GOST Style Citations


1. Каменєва Т. М. Ефективність навчання майбутніх менеджерів писемного ділового спілкування англійською мовою з використанням електронного підручника / Т. М. Каменєва // Вісник КНЛУ. Серія „Педагогіка та психологія”. – К.: Видавництво КНЛУ, 2007. – Вип. 13. – С. 65–74.

2. Коломиец С.С. Обучение специалистов профессионально-ориентированному общению с зарубежными партнерами (на материале английского языка): дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Коломиец Светлана Семеновна. – К., 1994. – 252 с.

3. Михайлин І. Л. Основи журналістики. Підручник. 5-те вид. перероб. та доп / І. Л. Михайлин.– К.: Центр учбової літератури, 2011 – 496 с.

4. Синекоп О. С. Методика інтерактивного навчання англійського писемного мовлення майбутніх фахівців з інформаційної безпеки з використанням комп’ютерних технологій : дис. ... кандидата пед. наук : 13.00.02 / Синекоп Оксана Степанівна. − К., 2011. − 370с.

5. Шевніна Л. Є. Формування жанрової компетенції в англійському діловому писемному мовленні майбутніх менеджерів туризму: автореф. дис. на здобуття наук. Ступеня канд.пед.наук: спец.13.00.02 / Л. Є. Шевніна. – Одеса, 2012. – 21 с. REFERENCES





DOI: http://dx.doi.org/10.20535/2410-8286.56223

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2015 Advanced Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

ISSN 2410-8286 (Online), ISSN 2409-3351 (Print)